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王老師：我們還可以通過創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫硜肀磉_自己的看法，理解故事的含義。本單元的寓言故事，同學(xué)們還有哪些方法來幫助我們理解？
誠誠：讀《守株待兔》時，我把自己當(dāng)作宋人，想象他坐在樹樁旁內(nèi)心的想法，很快就理解了這個故事的道理。
萌萌：學(xué)了《陶罐和鐵罐》后，我聯(lián)系生活實際，思考自己有沒有像鐵罐一樣，或者身邊有沒有像鐵罐一樣的人。（剩余170字）
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