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《憶讀書》主要記敘了作家冰心的讀書經歷，表達“讀書好，多讀書，讀好書”的感悟。這不，五（9）班的同學為此展開了一場熱烈的討論。
課堂上，陳老師拋出一個問題：冰心讀《三國》時，不認識的字就讀一半，像這樣一知半解地讀書，你認同嗎？請說出你的理由。
學習委員李然率先舉手發(fā)表觀點：“我認為這樣的讀法不好，因為很多詞語的意思沒弄懂就稀里糊涂地讀，不利于我們理解文章內容，容易出現歧義。（剩余383字）
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