麥地春秋

聽長(zhǎng)輩講那過(guò)去的事情，我們可以借助“傾聽對(duì)話”和“表達(dá)記錄”的雙通道走進(jìn)長(zhǎng)輩的童年記憶。表達(dá)記錄的形式是多樣化的，除了采用不同人稱，語(yǔ)言風(fēng)格也可以結(jié)合自己的寫作特點(diǎn)進(jìn)行。有的同學(xué)喜歡簡(jiǎn)練清爽的敘事推進(jìn)，有的同學(xué)擅長(zhǎng)詩(shī)意浪漫的抒情表達(dá)。同樣是以“麥田”為素材，上一期的《麥田少年》和這一期的《麥地春秋》，你發(fā)現(xiàn)表達(dá)上有什么不同嗎？

（本欄目由浙江省杭州市王鐵青運(yùn)河特級(jí)教師工作室策劃）

北方，人人臉頰上都是一片紅，這是春季播種的痕跡。（剩余1654字）