讓花成花，讓樹成樹
花有花的美麗，樹有樹的挺拔，二者各具風(fēng)姿，各有其存在的意義與價值。生命的本質(zhì)在于自然生長，而非人為強(qiáng)求的“正確”。教育亦是如此—父母若總想按自己的意愿“修剪”孩子，過度干預(yù)其成長軌跡，或執(zhí)著于讓其走他人認(rèn)可的路，反而會扼殺生命的獨(dú)特性。
治國之理，亦是如此。從教育培植創(chuàng)新之苗到政策涵養(yǎng)多元生態(tài)，從鄉(xiāng)村守護(hù)文化根脈到城市激發(fā)創(chuàng)造活力，國家都是在以“讓花成花，讓樹成樹”的胸懷，培育自由而有序的文明土壤。（剩余163字）