突發(fā)公共衛(wèi)生事件對大班幼兒數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力的影響

——看護(hù)人的視角

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摘要：本研究從“幼兒園大班兒童入學(xué)成熟水平標(biāo)準(zhǔn)化測量數(shù)據(jù)庫”的5萬多名樣本中隨機(jī)抽取3 780名有效樣本，從看護(hù)人視角對比探討2020—2022年新冠疫情這一突發(fā)公共衛(wèi)生事件對兒童入學(xué)成熟水平中數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力的影響。分析發(fā)現(xiàn)：在此期間，父母作為早期看護(hù)人的兒童數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力有顯著進(jìn)步，而（外）祖父母作為早期看護(hù)人的兒童退步極其顯著；早期看護(hù)人學(xué)歷越高，兒童數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力越有可能提升；在對兒童數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力的影響方面，早期看護(hù)人職業(yè)與這三年的交互作用不顯著；兒童“傳遞推理”與“時(shí)間”得分顯著退步。（剩余12873字）