人工智能助力雙導(dǎo)師在全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用探討

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[摘要] 目的 探討人工智能（artificial intelligence，AI）輔助雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)下的一體化教學(xué)模式在全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（簡稱“住培”）教育中的應(yīng)用效果，以期為全科醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新提供新思路。方法 將35名全科住培醫(yī)師分為兩組：對照組（n=18）采用雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)的一體化教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)組（n=17）在對照組基礎(chǔ)上引入AI輔助，使用客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試進(jìn)行年度考核，動態(tài)評估分析兩種模式對全科住培醫(yī)師能力的影響并觀察該影響隨時(shí)間的變化。（剩余4802字）