概念圖思維護(hù)理聯(lián)合LEARNS健康教育模型對子宮全切患者的影響

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[摘要] 目的 探究概念圖思維護(hù)理聯(lián)合LEARNS健康教育模式對子宮全切患者的影響。方法 選取2020年6月至2022年12月浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院臨平院區(qū)收治的子宮脫垂患者80例為研究對象，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法將其分為常規(guī)組和聯(lián)合組，每組各40例。常規(guī)組患者接受常規(guī)護(hù)理干預(yù)，聯(lián)合組患者接受概念圖思維護(hù)理聯(lián)合LEARNS健康教育模式干預(yù)；比較兩組患者的臨床指標(biāo)、自護(hù)能力、心理水平變化和術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生情況。（剩余9932字）