跨理論模型引導(dǎo)下的健康教育改善乳腺癌患者預(yù)感性悲傷的價(jià)值研究

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【摘要】 目的：研究跨理論模型（TTM）引導(dǎo)下的健康教育改善乳腺癌患者預(yù)感性悲傷的價(jià)值。方法：選取廈門(mén)大學(xué)附屬第一醫(yī)院2021年3月—2022年8月收治的80例乳腺癌患者開(kāi)展研究，將其隨機(jī)分為A組及B組，各40例。B組開(kāi)展常規(guī)健康教育，A組則開(kāi)展TTM引導(dǎo)下的健康教育。對(duì)比兩組預(yù)感性悲傷，功能鍛煉依從性，應(yīng)對(duì)方式，癌因性疲乏。（剩余8043字）