智能時(shí)代的工業(yè)設(shè)計(jì)教育

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摘要：工業(yè)設(shè)計(jì)在經(jīng)歷了工業(yè)革命、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)、現(xiàn)代與后現(xiàn)代主義以及信息時(shí)代技術(shù)的迅猛發(fā)展后，轉(zhuǎn)變成了與技術(shù)變革緊密相關(guān)的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。智能時(shí)代的到來(lái)，使工業(yè)設(shè)計(jì)邁進(jìn)了新的探索時(shí)代，也為作為交叉學(xué)科人才培養(yǎng)場(chǎng)域的專業(yè)教育帶來(lái)了跨學(xué)科融合的新機(jī)遇。本文以中國(guó)美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀與趨勢(shì)為對(duì)象，以2024 年學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)部分作品為案例，探討智能時(shí)代背景下工業(yè)設(shè)計(jì)作為交叉學(xué)科專業(yè)所面臨的新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。（剩余6027字）