建構(gòu)主義理念下“唱、模、編、創(chuàng)、選”實踐教學(xué)模式探索

——以幼兒園五大領(lǐng)域中音樂活動為例

摘要：音樂教法課作為學(xué)前教育專業(yè)中一門理論與實踐相結(jié)合的應(yīng)用課程，教學(xué)質(zhì)量直接影響著未來幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和幼兒園教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)表現(xiàn)出重理論、輕能力的特點，反映出對學(xué)前教育教法課關(guān)注度不夠。本文以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，通過深入剖析當(dāng)前學(xué)前專業(yè)音樂教法課程內(nèi)在癥結(jié)，并在理論依據(jù)基礎(chǔ)上提出“唱、模、編、創(chuàng)、選”教學(xué)模式改革策略，以期提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具備高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)前教育人才。（剩余8738字）