鄉(xiāng)村音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)形態(tài)與行動(dòng)策略

【摘   要】隨著新課程改革理念的深入普及和推廣，將美育納入基礎(chǔ)教育的方針和政策，為我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)指明了新方向。作為素質(zhì)教育的重要組成部分，美育教育在音樂(lè)教學(xué)中占有舉足輕重的地位。然而在鄉(xiāng)村學(xué)校中，音樂(lè)課程教學(xué)意識(shí)的滯后性卻違背了基礎(chǔ)教育學(xué)校音樂(lè)課程的教育教學(xué)規(guī)律。針對(duì)目前鄉(xiāng)村音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，應(yīng)立足于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景，充分利用學(xué)校的農(nóng)村區(qū)域音樂(lè)資源，積極推動(dòng)教學(xué)改革及課程研發(fā)，從而有針對(duì)性地破解鄉(xiāng)村音樂(lè)教育的教學(xué)路徑，形成具有本土優(yōu)勢(shì)的教育教學(xué)樣態(tài)。（剩余8159字）