“五育并舉”下《設計美學基礎》課程教學實踐

摘 要：在教育教學改革發(fā)展工作不斷推進的背景下，為進一步探索出高效高質課堂教學活動，從“五育并舉”這一全新發(fā)展要求入手，展開綜合性分析，以求培養(yǎng)出復合型人才，滿足社會發(fā)展需求，讓最新教育方針得到落實。本文以《設計美學基礎》課程為例，結合實際教學實踐活動深入分析“五育并舉”下教學設計思路以及實踐策略，從實際實踐效果上看，在后續(xù)發(fā)展過程中，還需進一步整合資源構建多元化實踐平臺，創(chuàng)造更多實踐機會，并在實際教學過程中落實德育、人文素養(yǎng)等方面教育，以此才可以真正培養(yǎng)出符合社會需求的高素質技能型人才，實現(xiàn)相應教學目標。（剩余5390字）