“新文科”背景下《努瑪阿美》的民族元素與教學(xué)研究

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摘 要：本文以“新文科”建設(shè)為背景，通過對鋼琴課程與民族文化交叉融合式教學(xué)深入探索音樂與文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、思政等學(xué)科交叉融合促進(jìn)鋼琴專業(yè)跨文化、跨學(xué)科、跨技術(shù)、跨地域發(fā)展，同時(shí)拓寬專業(yè)學(xué)生及演奏者知識視野，增強(qiáng)學(xué)生自信心、自豪感，堅(jiān)定文化自信。

關(guān)鍵詞：“新文科”；民族元素；鋼琴教學(xué)；跨學(xué)科

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0905（2023）29-0-03

一、“新文科”理念的提出對鋼琴教學(xué)的影響

中共中央于2018年8月提出“新文科”概念，要求“高等教育要努力發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”。（剩余4947字）