批注式閱讀，讓語文課堂展現(xiàn)精彩

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閱讀是語文學習的主要形式，而批注是提高閱讀理解能力較為有效的方法。在語文教學中，教師應(yīng)該引導學生掌握圈點、批注等閱讀方法，記錄自己的閱讀感受和觀點，并積極與他人分享?；谶@一理念，教師應(yīng)該在教學中引導學生進行批注式閱讀，通過自主批注與交流促進閱讀的不斷深入，從而使小學語文課堂展現(xiàn)別樣精彩。

一、批注疑難，引領(lǐng)真實學習

宋代著名學者陸九淵曾言：“為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。（剩余2590字）