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情景互動聯(lián)合階段性目標教學應用于心血管內(nèi)科護生實習帶教的效果觀察

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摘要 目的：探討情景互動聯(lián)合階段性目標教學應用于心血管內(nèi)科實習護生的效果。方法：選取我院2019年4月—2020年4月35名心血管內(nèi)科實習護生為對照組，采取常規(guī)護理帶教；選取我院2020年5月—2021年5月35名心血管內(nèi)科實習護生為觀察組，采取情景互動聯(lián)合階段性目標教學。觀察兩組知識水平、綜合能力、思考能力。（剩余7356字）

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