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研學游如何“名副其實”

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究竟是研學“優(yōu)”，還是研學“憂”？關(guān)鍵要弄清楚我們到底需要怎樣的研學游。

一個顯而易見的事實是，研學游的出現(xiàn)看似偶然、實則必然。一段時間里，一些課堂上本應積極踴躍的互動交流，演變成了正襟危坐的“填鴨式”教學；一些地方美其名曰“素質(zhì)教育”的課外活動，尷尬地淪為應試教育的時空延伸。越來越多的學生和家長意識到，成長的沃野無限廣闊，在課堂也在課外，在腦力也在腳力，在理論也在實踐。（剩余942字）

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