中西醫(yī)結(jié)合腫瘤學(xué)教學(xué)中MDT互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用效果分析

【摘要】  目的  分析多學(xué)科綜合診療（MDT）互動(dòng)教學(xué)模式應(yīng)用在中西醫(yī)結(jié)合腫瘤學(xué)教學(xué)中的有效性。方法  共選取100名實(shí)習(xí)生和規(guī)培生，通過(guò)抽簽方式分為觀察組和對(duì)照組，觀察組均采取MDT互動(dòng)教學(xué)模式，對(duì)照組采取傳統(tǒng)教學(xué)。比較兩組學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)（理論、實(shí)踐）、教學(xué)滿意度。結(jié)果  觀察組學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)（理論、實(shí)踐）優(yōu)于對(duì)照組學(xué)習(xí)成績(jī)（理論、實(shí)踐），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），觀察組學(xué)生對(duì)教學(xué)滿意度相比對(duì)照組更高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。（剩余4661字）