四階梯教學(xué)法在護理本科生臨床實習(xí)中的應(yīng)用效果

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【摘要】  目的  探討四階梯教學(xué)法在護理本科生臨床實習(xí)中的應(yīng)用效果。方法  選擇2019年12月- 2020年12月新入青海大學(xué)附屬醫(yī)院的130名護理本科實習(xí)生作為研究對象，按照組間年齡、成績等基本資料均衡可比的原則將130名實習(xí)生進行分組，每組65名。對照組采取常規(guī)實習(xí)教學(xué)模式，研究組采用四階梯教學(xué)法進行實習(xí)教學(xué)。（剩余4979字）