混合式教學模式下學生學習評價體系構(gòu)建策略研究

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摘要：混合式教學模式結(jié)合了傳統(tǒng)教學和在線學習的優(yōu)勢，提出了一種新的教育框架，其在不同教育環(huán)境中的應(yīng)用充滿了挑戰(zhàn)和機遇。在這種模式下，學生學習評價需求包括對知識掌握、技能運用、參與度、互動性、協(xié)作能力以及自我調(diào)節(jié)學習能力的全面評估。構(gòu)建有效的學生學習評價體系要求設(shè)計一個綜合學習成果和過程的評價模型，整合評價活動到課程設(shè)計中，并利用教育技術(shù)工具進行有效評價。（剩余5212字）