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孩子上學(xué)后，其行為、心理都在經(jīng)歷快速發(fā)展和變化。這時(shí)，學(xué)校與家庭的緊密協(xié)作對(duì)孩子的健康發(fā)展極為關(guān)鍵，而班主任作為家校之間的橋梁，對(duì)家校溝通是否高效，起著至關(guān)重要作用。
家校溝通的頻率和深度不足
家校溝通，旨在加深老師與家長(zhǎng)之間的理解和協(xié)作，共同助力孩子成長(zhǎng)。遺憾的是，不少學(xué)校的家校溝通存在溝通渠道單一、頻率不高、內(nèi)容有效性不足等問(wèn)題。（剩余2227字）
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家校溝通是否高效，班主任起著至關(guān)重要作用
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