教育孩子最省力的方法

找到孩子心中勤奮的小苗

我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生叫張軍，他到我班的第二天，就沒(méi)完成作業(yè)。我想：“我跟他還不熟，決不能輕易批評(píng)他，也不能像要求原班同學(xué)那樣嚴(yán)格要求他?！比绻?xùn)斥他，不僅我很累，還沒(méi)有效果，更容易把張軍推到我的對(duì)立面。

于是，我便找他談話(huà)，尋找他內(nèi)心勤奮的一面。我說(shuō)：“張軍，咱們聊聊吧！昨天，我給大家布置作業(yè)，你本想立即就寫(xiě)，可拖拉的思想表示：吃完飯?jiān)賹?xiě)吧！吃完飯后，電視里剛好又放了你感興趣的節(jié)目，于是等看完電視再想寫(xiě)時(shí)，又實(shí)在太困，就想明早再寫(xiě)……”

我還沒(méi)說(shuō)完，張軍就說(shuō)：“老師，我真是這么想的，您是怎么知道的？”我說(shuō)：“愛(ài)拖拉的人的心理一般都這樣，本來(lái)都想勤奮，就是管不住自己，結(jié)果拖拉的心理越長(zhǎng)越粗、越長(zhǎng)越壯，勤奮對(duì)它也沒(méi)辦法了。（剩余707字）