青少年體育鍛煉與非認(rèn)知能力、同伴關(guān)系的研究

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摘要：本文以CEPS數(shù)據(jù)為主要數(shù)據(jù)源，采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法探討青少年非認(rèn)知能力、體育鍛煉與同伴關(guān)系間的關(guān)系，嘗試探索同伴效應(yīng)是否在青少年非認(rèn)知能力、體育鍛煉之間存在中介效應(yīng)作用。研究發(fā)現(xiàn)：（1）非認(rèn)知能力、體育鍛煉與同伴關(guān)系間存在交互相關(guān)關(guān)系；（2）同伴效應(yīng)在體育鍛煉與非認(rèn)知能力中起到中介效應(yīng)作用；（3）體育交往的增加促進(jìn)非認(rèn)知能力的發(fā)展；（4）同伴間的交往活動(dòng)促進(jìn)非認(rèn)知能力的發(fā)展，同伴間的正向反饋有利于非認(rèn)知能力水平的提升，而負(fù)向反饋則會(huì)阻礙其發(fā)展。（剩余4139字）