知行合一理念下的德育量化管理

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《中國教育現代化2035》從國家教育發(fā)展戰(zhàn)略高度，明確提出把“知行合一”作為指導教育發(fā)展的基本理念。當下，影響高校德育實效性的一個重要原因就是大學生不能將道德認知及時有效地轉化為相應的道德行動。針對道德教育實效性不足、道德實踐中知行不一現象普遍存在等現實困境，“知行合一”理念在當下更具現實意義。德育量化管理立足于行為準則與行為績效，與“知行合一”注重行動實踐、道德外化的基本精神有著內在的契合性，如能在量化管理中有效促進外化與內化的雙向建構，促成學生將道德認知和道德行動有機結合，將有助于破解知行脫節(jié)這一德育管理難題，提升高職德育管理的實效性。（剩余5169字）