基于生命周期理論的《物流綜合實訓(xùn)》課程改革研究

摘 要：產(chǎn)品生命周期理論憑借將產(chǎn)品分成不同策略階段的優(yōu)點而得到市場的認可，將產(chǎn)品生命周期理論運用到課程教學(xué)中便產(chǎn)生了課程教學(xué)生命周期理論。由于傳統(tǒng)的《物流綜合實訓(xùn)》課程教學(xué)內(nèi)聚過強、耦合性不足，生命周期特性不足和智慧特性不足等問題，這些問題嚴重制約了課程教學(xué)的質(zhì)量和效益?；诖?，文章以傳統(tǒng)《物流綜合實訓(xùn)》課程教學(xué)模式為研究對象，結(jié)合生命周期理論，將課程教學(xué)看作是一種產(chǎn)品，并將產(chǎn)品生命周期理論運用到課程教學(xué)中，提出相應(yīng)的課程改革策略。（剩余6757字）