困境與超越：人工智能時代高校思政課教師的角色重塑
摘 要： 當(dāng)人工智能為高校思政課教師的教學(xué)和工作帶來便利的同時，高校思政課教師也面臨著自身角色與功能被人工智能替代的壓力與危機。人工智能易獲取的海量知識儲備挑戰(zhàn)高校思政課教師的知識權(quán)威角色，全時空精準化的情感智能挑戰(zhàn)思政課教師的情感導(dǎo)師角色，全方位無隱私的智能監(jiān)視挑戰(zhàn)思政課教師的道德模范角色，多元化非主流的智能信息挑戰(zhàn)思政課教師的價值觀引導(dǎo)角色。（剩余10591字）