工程教育認證下的圖書館服務創(chuàng)新

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摘要：從學生借閱情況變化的角度分析圖書館在服務模式上存在的問題，并指出通過優(yōu)化圖書館借閱制度、構建以學生為中心的圖書館館員與專業(yè)教師互聯(lián)互通的服務體系，以及營造能力產(chǎn)出導向的閱讀新模式等方式，保障圖書館服務與專業(yè)教育的有機融合，引導和服務學生汲取專業(yè)知識、塑造良好的職業(yè)和人文素養(yǎng)，打破圖書館傳統(tǒng)功能的束縛和對工程專業(yè)教育參與薄弱的現(xiàn)狀，推動圖書館由傳統(tǒng)服務朝著專業(yè)化服務方向轉型升級。（剩余4932字）