職業(yè)教育制度供給賦能技能型社會建設的內生邏輯與改革路徑
摘要：2021年全國職業(yè)教育大會創(chuàng)造性提出的建設技能型社會的理念和戰(zhàn)略，有助于轉變“重知識輕技能、重學歷輕能力”的局面。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術技能人才的重要途徑。職業(yè)教育制度供給直接關系到技能型人力資本的積累與增值。文章從利益相關者理論、需求結構—績效及技能形成理論出發(fā)，分析職業(yè)教育制度供給賦能技能型社會建設的內生邏輯，為職業(yè)教育制度的完善提供理論指導；并從政府、行業(yè)企業(yè)與學校三個維度提出賦能技能型社會建設的改革路徑。（剩余15506字）