基于線上線下混合式教學的高校藝術設計專業(yè)課程思政建設與美育研究

——以“工藝美術史”課程為例

[摘 要]以“工藝美術史”課程為案例，通過對線下面授和線上虛擬學習環(huán)境相結合的混合式教學模式展開研究和分析，發(fā)現(xiàn)這種模式有助于增強學生與教師之間的互動和溝通，促進團隊合作和學術交流。提出了優(yōu)化線上線下混合式教學的建議，力求提供技術支持和指導，以適應現(xiàn)代高等教育的需求并促進學生的全面發(fā)展。

[關鍵詞]線上線下混合式教學；思政建設；美育；工藝美術史

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-7556（2024）4-0088-03

本文文獻著錄格式：郭娟.基于線上線下混合式教學的高校藝術設計專業(yè)課程思政建設與美育研究：以“工藝美術史”課程為例[J].天工，2024（4）：88-90.

基金項目：黑龍江省高等教育學會2023年高等教育研究課題“基于線上線下混合式教學的高校藝術設計專業(yè)課程思政建設研究”（項目編號：23GJYBB068）；哈爾濱劍橋學院2023年度校級美育教學改革項目“新文科背景下設計學類專業(yè)美育課程體系建設研究”（項目編號：JQMJ2023003）。（剩余4951字）