擴(kuò)大參與：英國(guó)高等教育規(guī)模增長(zhǎng)的政策選擇

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摘 要：二戰(zhàn)后，高等教育規(guī)模已經(jīng)成為制約英國(guó)社會(huì)發(fā)展的巨大障礙，政府期望通過(guò)推動(dòng)高等教育規(guī)模增長(zhǎng)來(lái)破解社會(huì)發(fā)展難題，使得高等教育更好地滿足社會(huì)發(fā)展需要?！读_賓斯報(bào)告》開(kāi)啟了通過(guò)機(jī)構(gòu)擴(kuò)張推動(dòng)高等教育規(guī)模增長(zhǎng)的路徑，但受到英國(guó)社會(huì)傳統(tǒng)和文化的影響，機(jī)構(gòu)擴(kuò)張之路陷入困境?！独赘バ菽穲?bào)告》關(guān)注到高等教育規(guī)模增長(zhǎng)中的學(xué)生群體結(jié)構(gòu)性失衡問(wèn)題，提出了通過(guò)擴(kuò)大高等教育參與解決問(wèn)題的思路。（剩余21543字）