高校心理健康課混合式教學(xué)滿意度實(shí)證研究

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摘 要：新冠肺炎疫情防控常態(tài)化背景下，混合式教學(xué)逐漸成為高校常態(tài)化教學(xué)模式。研究以心理健康課為例，對(duì)4 029份有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，結(jié)果顯示：混合式教學(xué)模式下大學(xué)生心理健康課學(xué)生滿意度水平較高但仍需不斷改進(jìn);教師、課程設(shè)置、學(xué)生這三項(xiàng)變量均正向顯著影響學(xué)生對(duì)混合式教學(xué)模式下大學(xué)生心理健康課的滿意度，其中影響最大的變量是教師教學(xué)水平，其次是課程設(shè)置和學(xué)生。（剩余6560字）