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勞動姿態(tài)萬千，與教育提供“合適的通道”境界十分神似。新時代的勞動教育，如何構建一座勞動啟蒙橋，促進兒童夯實勞動之根基、養(yǎng)成勞動之習慣、培育勞動之素養(yǎng)、獲得勞動之情趣？
江蘇省善耕教育集團善耕實驗小學校充分認識教育是一個整體，圍繞學校特色項目“百年善耕勞動教育課程基地”建設，把著力點放在評價行為、勞動經歷之上，借助平臺不斷解鎖各類勞動技能。（剩余1058字）
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善耕小廚房“一育”見“五育”
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