全球視野下大學(xué)教師跨學(xué)科研究困境、原因及對(duì)策

——基于布迪厄場(chǎng)域理論的分析

中圖分類號(hào)：G659.712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-3937.2025.07.02

當(dāng)今社會(huì)問(wèn)題復(fù)雜化、科技發(fā)展革新化、世界發(fā)展多極化，僅依靠單一學(xué)科的研究難以應(yīng)對(duì)世界公共衛(wèi)生、生態(tài)環(huán)境、公共安全等諸多全球性問(wèn)題。打破學(xué)科藩籬，多學(xué)科交叉融合的跨學(xué)科研究逐漸成為解決復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題和前沿科學(xué)問(wèn)題的重要方式之一。（剩余17805字）