談國(guó)學(xué)與藝術(shù)

通識(shí)和知識(shí)

自1990年代以來(lái)，中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)之重，古今中外，前所未有；與此形成鮮明對(duì)照的，則是大學(xué)本科、碩士、博士生的“學(xué)習(xí)”之輕松、敷衍，也前所未有。這就引起全社會(huì)“減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力”的強(qiáng)烈呼聲，呼聲越強(qiáng)、措施越嚴(yán)，學(xué)習(xí)壓力越重；而“加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力并提升教育質(zhì)量”的呼聲則似乎并不強(qiáng)烈，呼聲越不強(qiáng)烈、措施越不嚴(yán)厲，學(xué)習(xí)越是松松垮垮、敷衍了事。（剩余9265字）