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日前，北京大學發(fā)布《2023—2024學年本科教學質量報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗分刑岬剑瑢W生中存在片面追求GPA的傾向，擬進一步改革完善學業(yè)評價機制，為學生創(chuàng)造更包容的成長環(huán)境。而早在兩年前，北大生命科學學院就啟動改革：取消GPA評價模式，實行等級制的考核評定方式。近兩年，國內(nèi)多所高校都采取了等級制的評定方式。（剩余1524字）
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高校的這一改革，能遏制“唯績點”嗎？
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