從兒童教材配圖說起

“六一”國際兒童節(jié)前夕，兩起兒童教材配圖事件引發(fā)網(wǎng)友廣泛關(guān)注，持續(xù)兩天登頂多家網(wǎng)絡(luò)平臺的熱搜榜。在大多數(shù)人看來，兒童教材配圖的美丑之爭只是表象議題，更深層次的核心問題在于，文化教育要秉承中國傳統(tǒng)價(jià)值觀，這是關(guān)乎民族未來的大事。

教材插圖問題引起熱議，網(wǎng)友們爭相曬出自己小時(shí)候的課本，呼喚水墨畫插圖、中國風(fēng)設(shè)計(jì)、東方式審美的回歸，教材里的傳統(tǒng)文化掀起的這波“回憶殺”，喚醒了那些蘊(yùn)含在古文詩詞和古人典故中的民族氣節(jié)和人文風(fēng)骨。（剩余1175字）