教育家精神的時(shí)代特質(zhì)及培育路徑

【關(guān)鍵詞】教育家精神 歷史演進(jìn) 時(shí)代特質(zhì) 培育路徑 【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

百年大計(jì)，教育為本。2024年教師節(jié)，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上提出的“弘揚(yáng)教育家精神”和“實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)”的重要要求，是對(duì)2023年致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表時(shí)提出并闡釋的“中國(guó)特有的教育家精神”的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和整體部署，深刻體現(xiàn)出以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的高度重視，為新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)匯聚精神力量。（剩余5827字）