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高三伊始，課本上必修課程的學(xué)習(xí)接近尾聲，迎面而來的是大大小小的模擬考試。幾場考試下來，我的成績意料之中地徘徊在二本分?jǐn)?shù)線邊緣，并沒有什么令人驚喜的變化。
我也曾試圖掙扎過，按著自己制定的作息時間表、復(fù)習(xí)計劃下苦功，想要突破自我，沖出包圍圈，可苦無成效。
一個晚自習(xí)，班主任把我叫到了辦公室，指著電腦屏幕上的成績單，說我好像缺少一股沖勁兒，如果努努力還是有很大的上升空間的。（剩余1603字）
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高三那年，我加入了“特別行動小組”
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