務(wù)實推進(jìn)“理想教育”與社會治理的良性互動

中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，其核心是人的現(xiàn)代化。面對轄區(qū)低收入群體較多、居民受教育程度普遍不高、社會治理難度較大等現(xiàn)狀，如何實現(xiàn)高水平社會治理、讓群眾過上高品質(zhì)生活？南京市雨花臺區(qū)西善橋街道錨定“人的現(xiàn)代化”這一目標(biāo)，從提高人的素質(zhì)著手，通過教育把“傳統(tǒng)人”變成“現(xiàn)代人”，通過個體文明素養(yǎng)的積累實現(xiàn)群體文明程度的提升，進(jìn)而催生區(qū)域社會治理的蝶變，走出了一條以“大教育”助推社會治理的創(chuàng)新之路。（剩余2685字）