用審辨思維，給閱讀以深度

“審辨”一詞源于中國(guó)儒家經(jīng)典《中庸》中的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，它提出了審辨思維的五個(gè)步驟，即廣泛閱讀、質(zhì)疑提問、審慎反思、明晰辨別、篤定實(shí)踐。英國(guó)哲學(xué)家斯蒂芬·圖爾敏則在此基礎(chǔ)上加以豐富，使之成為一個(gè)較為可行的審辨思維訓(xùn)練模型。這個(gè)模型論證的基本過程是：基于數(shù)據(jù)和支撐，我們初步得出理?yè)?jù)，在接受了反駁條件的反駁之后，經(jīng)過限定詞對(duì)理?yè)?jù)的限定或豐富，最終得出結(jié)論。（剩余1335字）