珍藏密斂，串珠成線

——如何提升閱讀效率

在日常教學(xué)與生活中，經(jīng)常會(huì)有一些學(xué)生問：“老師，我讀過很多書，包括老師推薦的《青年文摘》，也摘抄了許多材料，但為什么一到寫作的時(shí)候，腦子里依然沒有素材？”

這時(shí)，我總喜歡拿生活中的一個(gè)例子跟他們講。生活中的我們都曾去過超市，如果找不到自己喜歡的東西，就會(huì)問售貨員，他們往往立馬就能找到。這是因?yàn)樗麄冇洃浟Τ簡(jiǎn)幔慨?dāng)然不是，他們有一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的方法——把商超大體先分為幾個(gè)區(qū)域，比如說生鮮區(qū)、文具區(qū)、鞋帽和五金區(qū)等，然后他們?cè)诿恳粋€(gè)區(qū)里面再細(xì)分，比如，文具區(qū)里，再分為書本類、鉛筆類，到了鉛筆類還可以按照品牌、價(jià)格細(xì)分。（剩余1320字）