魚(yú)和熊掌可以兼得

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標(biāo)題

魚(yú)和熊掌兼得的解決方案是存在的。

在面對(duì)兩難困境時(shí)，人們通常不能一下子找到中間那個(gè)“度”，而是要在兩個(gè)極端嘗試過(guò)后，才能發(fā)現(xiàn)正中間的那個(gè)出路。

比如，學(xué)校要不要統(tǒng)一穿校服？北京十一學(xué)校的解決方法是，“既要也要”，既要統(tǒng)一，也要讓每個(gè)學(xué)生有得選。學(xué)校委托設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)了多款校服，并讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教師各自組成一個(gè)委員會(huì)來(lái)評(píng)審，最后留下大家都能接受的幾種款式，學(xué)生們每天上學(xué)想穿哪款就穿哪款。（剩余349字）