東亞三國農民職業(yè)教育比較及對高素質農民培育的啟示

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摘 要：中國、日本、韓國作為東亞地區(qū)最具代表性的三個國家，在農民職業(yè)教育上有共性也有個性，各具特征，形成了典型的“東亞模式”。中日韓農民職業(yè)教育由于文化、習俗、教育等存在共性，即均重視學歷教育、社會教育，均重視政策法規(guī)的制定與實施，均重視產教融合、產學融合，但由于政體、國體、經濟狀況等不同，也存在農民職業(yè)教育主體、客體、機制的個性差異。（剩余17972字）