去工業(yè)化條件下的職業(yè)教育——中西部中職的辦學(xué)邏輯與未來出路

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去工業(yè)化條件下的職業(yè)教育—中西部中職的辦學(xué)邏輯與未來出路

尹秋玲 中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)社會(huì)學(xué)院博士生

本文節(jié)選自《文化縱橫》2022年8月刊

我國產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與勞動(dòng)力的流動(dòng)并不均衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的東—中—西區(qū)域差異格局形塑了產(chǎn)業(yè)發(fā)展與勞動(dòng)力流動(dòng)的差異化匹配樣態(tài)。東部地區(qū)是機(jī)械化、自動(dòng)化、智能化、信息化前端產(chǎn)業(yè)的集中地和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)重點(diǎn)區(qū)域。（剩余2979字）