讓花成花

“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色……”早讀課，教室里書聲瑯瑯。孩子們捧著書本，個(gè)個(gè)讀得聲情并茂。當(dāng)然，除了小林。

這孩子每次早讀總是默然無(wú)聲，而下課唱起歌來(lái)聲音卻比誰(shuí)都大。我長(zhǎng)嘆一口氣，把他叫到門口，又開始了不知第幾次的談話。在我好一番娓娓相勸之后，原本總低頭不語(yǔ)的少年突然開口了：“老師，對(duì)我來(lái)說，默看就是最好的讀書方法，就像唱歌一樣，每個(gè)人都有自己的旋律呀！”說到最后，他聲調(diào)鏗鏘，語(yǔ)氣堅(jiān)定。（剩余1013字）