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只有形成理念同頻、行動同步、資源同享的育人共同體,才能真正從“劃界而治”轉(zhuǎn)向“跨界共生”。
世界正在被技術(shù)爆炸重新定義,教育雖然在沖擊波的末梢,定義者的人格培養(yǎng)中,卻已然站在了前哨。作為教育者,更多期待的是以自己的力量,讓未來的造浪者們擁有更加適宜的生長空間。家校共育需要經(jīng)過漫長的滲透、消化,才能夠創(chuàng)造出理想空間。(剩余2322字)
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家庭教育宣講:用“5+2”破局
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