勞動教育的“守正出新”

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拓展勞動教育微內容，探索勞動實踐微形式，于細微中蘊含大要義，于創(chuàng)新中產生大效應，鑄就學生高品質勞動素養(yǎng)，我校創(chuàng)新開展了“微格勞動”教育?！拔ⅰ睘槲⑿?、細節(jié)；“格”即品格、標準。所謂“微格勞動”就是從細、小、實的勞動目標入手，創(chuàng)新開展勞動教育。

系統(tǒng)規(guī)劃勞動課程，讓學生愛勞動

學校根據(jù)學生年齡特點，架構實施涵蓋校內外與涉及學生成長所需的勞動認知課程、研學課程、技能課程和拓展課程四大類勞動課程體系。（剩余3095字）