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興趣是最好的老師，小學生有著不同其他學段學生的性格和心理特征，基于此，教師要在數學課堂中把握教學規(guī)律，激發(fā)學生的學習興趣。具體而言：
一、注重情境教學
小學生在其年齡特征的影響下，能夠表現出極強的好奇心，同時他們具有非常旺盛的學習精力，數學教師要抓住學生的這一特征，從學習興趣著手培養(yǎng)小學生對數學知識的學習信心。（剩余945字）
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小學生數學學習興趣提升分析
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