發(fā)揮學生主體作用的策略
培養(yǎng)學生的主體作用是現(xiàn)代教學思想的教育觀，而培育新學生最鮮明的特點就是現(xiàn)代教學思想的價值觀。那么，怎樣才能做到在課堂上讓孩子盡情表現(xiàn)自己呢？反思幾年來的新課程改革實踐，總結(jié)課堂實踐，我覺得教學實踐應(yīng)該從以下方面發(fā)揮學生的主體作用：
一、加強引導，發(fā)揮學生的主體作用
例子1：學生在課堂上“練習障礙跑”時，老師有因訓練次數(shù)少、難度低的痛苦，而學生卻有因訓練次數(shù)多、難度大的苦惱。（剩余2503字）