新業(yè)態(tài)背景下高校工科專業(yè)改造升級路徑的分析與研究

摘  要：工業(yè)革命的浪潮席卷全球，因此，“新業(yè)態(tài)”就應(yīng)運而生了，在人工智能等各個領(lǐng)域都存在缺少精尖人才的現(xiàn)象，這也就預(yù)示著國內(nèi)高等教育與社會需求之間存在銜接上的缺陷。為適應(yīng)社會發(fā)展國內(nèi)各個高校也正在緊鑼密鼓的發(fā)展轉(zhuǎn)型升級，各種類型的課改五花八門，線上線下混合式教學、項目教學、反轉(zhuǎn)課堂、金課、智慧課堂等新名詞層出不窮，因此，“新工科”也逐漸被研究，為的就是找到工科專業(yè)轉(zhuǎn)型升級的有效路徑。（剩余7449字）