主要發(fā)達(dá)國家高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育:實踐、特色與啟示

摘 要：高校是人才培養(yǎng)的高地，創(chuàng)新經(jīng)濟時代的高等教育需要直面創(chuàng)新型人才培育的新課題。研究發(fā)現(xiàn)，以美國為代表的發(fā)達(dá)國家開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之先河，形成了各具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，代表性的有：美國百森商學(xué)院設(shè)定“創(chuàng)業(yè)遺傳代碼”為核心理念的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、美國麻省理工學(xué)院重視產(chǎn)教融合與校企結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式、英國能力進階式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式、加拿大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的合作教育模式以及東亞日本韓國“官產(chǎn)學(xué)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式等。（剩余20299字）